探索《综述：台风是怎么形成的》解说文案

T: Where did you go、Ss: I went toT: How did you go thereSs: ByT: What did you do thereSs: I went fishing/Step 2新课内容展示(用时15分钟)1教学单词dining hall, grass, gym, ago(1) Show the picture of grassT: What’s thisSs: It’s grass板书grass并教读Chant: Grass, grassPlay football on the grass以同样的方法教学dining hall, gymChant: Dining hall, dining hall

)(2)朗读第2自然段，体会“我们”当时盼书的迫切心情(3)把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么2“印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的”(展示课件第八屏步骤二)(1)“节省”什么[(2)党中央文件重要不重要从党中央文件用纸里节省出来印书，说明什么](三)读最后一个自然段，抓住“激励”一词，引导体会句子的意思(四)让学生带着兴奋的心情读读这句话(五)课文中还有哪段话写出了教科书的珍贵，令你感动书是张指导员用生命换来的，所以珍贵三、归纳小结，畅谈体会(展示课件第九屏)引导学生联系今天的学习生活，谈谈学习这篇课文的体会四、质疑问难，讨论交流(一)学生提出不理解的问题，教师组织交流讨论

生：24师：为什么只有24可以呢生：因为只有24既是2的倍数，又是3的倍数)(二)拓展训练，灵活创新以前我们用除法来检验这个数是不是3的倍数，今天我们又学了3的倍数特征，我们只需要求各个数位上的和是3的倍数就可以，但是如果遇到这样的题怎么办(PPT)13689362754、123456789老师：如果用各个数位之和是3的倍数，比较麻烦但是我们用划掉3的倍数的方法求，这样即便是很复杂的数也能特别轻易的解决比如：13689362754，从左开始，1不够，看13，是3的4倍，余1，和6组成16余1,18算完……后面的练习我们下课完成，好，这节课不仅发现3的特征，还根据特点发现简便地判断方法，更可贵的发现了背后的道理

由于单国平与赵某关系极为亲近，水务集团一些中层干部认为帮赵某就是在帮单国平，一个个心照不宣，为赵某经商牟利大开方便之门有人为了搞好与单国平的关系，甚至还给赵某送礼大多数普通干部职工敢怒不敢言面对赵某的“狐假虎威”，单国平不是及时纠正错误、严加约束，而是听之任之、一味纵容，在企业内部造成恶劣影响“我就是没管好自己‘身边人’他拉大旗作虎皮，行为非常恶劣根源还是在我为官不正”单国平忏悔道单国平将受贿所得钱款，一部分用于个人挥霍享乐，一部分则送给其特定关系人他还利用职务便利，将原本属于水务集团下属企业的管材供应业务，交给特定关系人与其哥哥出资成立的公司经营，并亲自出面协调，帮助他们打开销路在单国平的关照下，他们非法获利1400多万元

（总计53521字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥3.00 VIP免费查看